​创造学（创造学课程收获和感悟）

创造学（创造学课程收获和感悟）

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什么是创造学

1、●创造学是研究人类的创造能力、创造发明的过程、方法及其规律的新兴学科。它涉及哲学、思维科学、脑科学、心理学、逻辑学、行为科学、教育学、未来学和科学技术史等学科，是一门综合性很强的学科。

2、创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。因为创造发明是人类劳动中最高级、最活跃、最复杂、也是最有意义的一种实践活动，其实质是：人类追求新的有价值的功能系统。

3、创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的新兴学科。

4、创造学的解释 研究 人类 创造 能力 、创造 发明 过程以及发展 规律 的学科。以创造发明为研究 对象 。主要 任务 是揭示人类创造发明活动的规律， 探讨 创造发明的 思维 形式，不断开发新的创造功能。

什么是创造学?

1、●创造学是研究人类的创造能力、创造发明的过程、方法及其规律的新兴学科。它涉及哲学、思维科学、脑科学、心理学、逻辑学、行为科学、教育学、未来学和科学技术史等学科，是一门综合性很强的学科。

2、创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。因为创造发明是人类劳动中最高级、最活跃、最复杂、也是最有意义的一种实践活动，其实质是：人类追求新的有价值的功能系统。

3、创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的新兴学科。

4、人人都有创造潜力。创造潜力是可以培训而激发出来的。

创造学基本三原则是什么?

1、创造学研究的原则和任务：(1)创造学研究的基本原则一一总结创造发明的经验。(2)创造学的根本任务——开发人的创造力，使人类更加聪明。当今的时代是创造的时代，一个人如果没有创造力，就会忙忙碌碌一辈子，没有发明成就。

2、(3)通过创造心理学、一般认识论去研究和探索创造性思维的发生规律、活动规律和发展规律，并通过对历史唯物主义和社会学的研究，揭示创造与社会环境的关系、创造的社会本质，形成创造学的完整体系。

3、创造学的两个基本原理是：多样性原理，联想原理。多样性原理：多样性是创新和创造力的基础。创造学认为，一个人的创造力和创新能力与他所接触到的多样性有关。联想原理：联想是创造力和创新能力的关键。

4、创造学研究者认为，创造者必须具有以下五种精神：①造福于人类的精神；②敢想、敢干、敢于实践的精神。③达不到目的誓不罢休、百折不挠的精神；④善于发现问题、敢于创新的精神；⑤坚持不懈、虚心好学的精神。

5、创造者——是创造的主体，也是创造学研究的起点。2．创造过程——是指创造成果酝酿、发生、发展直至形成的全部经过。3．创造力——创造者在创造过程中表现出来的特殊能力。

对创造学的认识

创造学主要研究创新和创造的规律。创造学的基本原理是：人人都能创造。创造有4要素 是指环境 创造者，创造过程 创造目标产品或服务。

创造学是一门研究人类创造发明活动规律的科学。因为创造发明是人类劳动中最高级、最活跃、最复杂、也是最有意义的一种实践活动，其实质是：人类追求新的有价值的功能系统。

创造学是一门研究人类创造能力、创造发明过程及其发展规律的新兴学科。

．创造精神创造精神是人们的意识或创造欲望的反映。创造学研究者认为，创造者必须具有以下五种精神：①造福于人类的精神；②敢想、敢干、敢于实践的精神。

诸如此类的问题，对学生不仅是一种挑战，而且也能让学生充分认识到数学所具有的发展性。 培养学生的创新精神 古人说“读史可以明智”，“智”的意思是启迪，开发智力。

创造创新学包括哪些研究内容

1、创新学是关于创新的本质和规律的科学，是关于创新的理论化系统化的世界观和方法论。创新学研究的范畴很广，总的可概括为两大类创新。

2、创造学分为行为创造学、创造哲学、创造心理、创造工程学。主要内容是创造教育学、创造理学、文学艺术领域里的创造问题、创造美学、创造管理学、其他领域里的创造问题等。创造学是一门边缘性、综合性和应用性的学科。

3、创新学是关于创新的本质和规律的科学，是关于创新的理论化系统化的世界观和方法论。创新学研究的范畴很广。生产力创新：生产力是人类改造自然的能力，生产力是决定性因素，生产力的高低直接影响到整个社会的发展情况。

创造学的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于创造学课程收获和感悟、创造学的信息别忘了在本站进行查找喔。

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